教科学習の枠を超えた体験学習を通じ、物・人・社会との相互交流を広め、社会に対応できるより豊かな見方、考え方ができる生徒を育成する。
	体験活動を組み入れながら、自主的に調べ、考え、発表する場面を設定し、「自立の精神」の育成を目指す。（本年度重点課題のテーマ　考えて・やってみて・そして喜びを）
	１．自ら課題をもって主体的に取り組む力を育成する。 ２．福祉問題に関する学習を通して、人との関わり方、現代社会の抱える 　　問題点について考えていく。また、自己の生き方についての自覚を深め、 　　自分たちの将来や未来を考えていく。 ３．コンピューターを積極的に利用し、情報活用の実践力（収集・処理・ 　　発信・蓄積）を育成する。 ４．論理的に思考し、自らの学んだことを表現する力を育成する。 ５．生徒が自ら評価でき、目標達成感を味わうことのできる場を設定する。

豊かな人生のために　「Ｉ　Ｌｏｖｅ　Ｍｅ」 　　１．福祉・ボランティア 　　２．地域の特性を生かした活動 　　　　（スキー学習）

１．福祉・ボランティア　３８時間

	日程	内　　容	時数
	６／１９	総合学習オリエンテーション	１
体験学習	６／２１ 　６／２８ 　６／２６	赤ちゃんふれ合い体験事前学習 赤ちゃんふれ合い体験学習 老人健康施設「りらく」見学・体験学習」	２ 　２ 　４
課題発掘	７月	１．各自の興味・関心についてのアンケートを記入。 ２．アンケートをもとに、開設する研究テーマを決定する。 ３．希望調査を取る ４．テーマ別にグループ編成をする	１
研究計画 課題追求 まとめ	９／２１ 　９／２８ １０／　４ 　１０月 　１１月 　１１月 　１１月 　１１月 　１１月	グループごとのオリエンテーション 計画を立てる（研究の見通し） 計画完成・調べ学習の準備 調べ学習（体験的活動等含む） 調べ学習（体験的活動等含む） 中間発表 調べ学習・まとめ 発表の準備 予備	１ 　１ 　１ 　 　３ 　３ 　１ 　３ 　３ 　２
発表	１２月	研究発表会	３
発信		研究内容をまとめて、ホームページで発信	６
反省			１

２．地域の特性を生かした活動　スキー学習　１５時間

総合ＴＯＰ

総合学習で育む生きる力について

赤ちゃんとふれ合おう１

赤ちゃんとふれ合おう２

お年寄りとふれ合おう