国語科指導案　２

１０　本時の内容　　ディベートマッチ　論題「紙パックの使用はやめるべきである」

（１）本時の目標

　　　　相手の話をしっかり聞くことができる。
　　　　筋道を通した意見の交流ができる。
　　　　はっきり話すことができる。

（２）本時の展開

	生徒の活動	教師の支援	備　考
課題設定５分	ディベートマッチ　論題「紙パックの使用はやめるべきである」
課題設定５分	１.注意事項を確認する。ルール、マナーを守ること。はっきり話すこと。しっかり聞くこと。	１.教師から注意事項を話す。
解決努力３５分	２.司会者の指示でディベートマッチを行う。肯定派立論（４分）否定派立論（４分）作戦タイム（１分）質疑応答　（２分）　（否→肯）質疑応答　（２分）　（肯→否）作戦タイム（２分）否定派反論（３分）肯定派反論（３分）作戦タイム（１分）否定派要約（２分）肯定派要約（２分）判定（判定者以外は感想・自己評価を書く）講評・結果発表	２.トラブルがあった場合アドバイスを行う。良かった点、改善点を取り上げる。
まとめ５分	３.ディベートによって、論題に関する問題点が明らかになったことを確認する。４.ディベートでは、新たな解決策は生まれないことを確認する。	３.ディベートの有効性について説明する。４.ディベートの弱点について説明する。

（３）評　価

相手の話をしっかり聞くことができたか。
筋道を通した意見の交流ができたか。
はっきり話すことができたか。

国語科指導案ＴＯＰ	本時の内容・展開	１年生のアンケート
３年生のアンケート	ディベート終了後のアンケート・まとめ（１学年）	環境教育の部屋